남궁선생

대량의 문제 생성을 위해 파이썬을 이용했습니다. 성취기준 = "[10수학01-03] 나머지정리의 의미를 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다" [단계1] - 일차항의 계수가 1인경우 [10문제 + 10문제] [단계2] - 기본(일차항계수 조건 없음) [10문제 ] 조립제법 - 인수분해 단원의 성취기준인 [10수학01-04] 다항식의 인수분해를 할 수 있다 . 지도를 위해서는 조립제법이 필요하므로 조립제법에 대한 학습지도 만들었습니다. 이 문제를 풀며 학생들이 나머지 정리와 조립제법의 차이 및 목적에 대해 학습했으면 좋겠습니다. [단계1] 일차항의 계수가 1인 경우의 조립제법 [10문제 * 3] 수업해보니 학생들이 어려워해서 숙달할 수 있도록 총 30문제 만들었습니다. [단계2] 기본(일차항계수..

대량의 문제 생성을 위해 파이썬을 이용했습니다. 성취기준 : [10수학01-01] 다항식의 사칙연산을 할 수 있다. [단계1] 나누는 다항식의 최고차항의 계수가 1또는 -1인 경우(틀o) [문제6개 * 프린트3개 = 총18문제] [단계2] 다항식의 나눗셈 기본(틀 없음)

대량의 문제 생성을 위해 파이썬을 이용했습니다. 그러므로 낮은 확률이긴 하지만 중복된 문제가 생길 수 있습니다.^^ 혹시 문제에 오류가 있다면 댓글 혹은 이메일(ngryun@gmail.com)로 알려주세요. 최소성취수준 미이수 예방지도에 관하여 https://namgungyeon.tistory.com/46 고교학점제-최소성취보장 지도에 관하여 지금은 고등학교에서 수학을 가르치고 있지만 사실 고등학교 시절 수학을 조금 못했었습니다. 고1 2학기 550명중에 474등(8등급에 가까운 7등급)이고 고2 수학II 과목은 일년 내리 254명중 190등대(7 namgungyeon.tistory.com 성취기준 : [10수학01-01] 다항식의 사칙연산을 할 수 있다. [하위단계] 분배법칙을 통한 다항식의 곱셈을 할..

대량의 문제 생성을 위해 파이썬을 이용했습니다. 그러므로 낮은 확률(약 5만분의 1)이긴 하지만 중복된 문제가 생길 수 있습니다.^^ 혹시 문제에 오류가 있다면 댓글 혹은 이메일(ngryun@gmail.com)로 알려주세요. 최소성취수준 미이수 예방지도에 관하여 https://namgungyeon.tistory.com/46 고교학점제-최소성취보장 지도에 관하여 지금은 고등학교에서 수학을 가르치고 있지만 사실 고등학교 시절 수학을 조금 못했었습니다. 고1 2학기 550명중에 474등(8등급에 가까운 7등급)이고 고2 수학II 과목은 일년 내리 254명중 190등대(7 namgungyeon.tistory.com 성취기준 : [10수학01-01] 다항식의 사칙연산을 할 수 있다. [단계1] 다항식(이차식)의 ..